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MS,情侣和家庭治疗

在阳光明媚的日子里,幸福的老夫妇在公园里散步

推进家庭福利,作为健康社会的基础

夫妻和家庭治疗硕士课程教授学生卓越的治疗技能、道德操守、求知欲和与来自不同人口的家庭合作的真诚承诺。

完美......

  • 富有想象力,聪明,积极进取,勇于挑战,追求卓越,有良好的社会责任感
  • 那些有过往课程的家庭研究,人类发展,异常心理学,以及治疗或咨询的介绍

的职业道路

  • 夫妻和家庭治疗师
  • 机构管理员
  • 药物滥用顾问
  • 学校辅导员
  • 人类服务项目主管
  • 儿童/情侣/家庭研究人员

计划概述

CFT计划通过健康家庭中心,最先进的培训和研究设施提供了现实世界体验,提供了每年为数百家庭提供减少成本咨询的现实世界体验。

400 +
我们的健康家庭中心每年为家庭和夫妇提供服务

夫妻和家庭治疗(CFT)硕士为学生提供课程和监督临床培训,通常需要在婚姻和家庭治疗执照的州。该项目由美国婚姻和家庭治疗协会(AAMFT)的婚姻和家庭治疗教育认证委员会(COAMFTE)认证。我们全面的课程和广泛的临床培训与不同的客户准备我们的毕业生就业在各种各样的CFT职位。此外,该项目培养学生在国家执照考试中表现良好。因此,学位是高度便携的,学生们继续在全国各地实践,请参阅50个州MFT许可证要求文件对于其他州的要求。

夫妻和家庭治疗MS项目要求48学分的非论文选项和51学分的论文选项。马里兰职业咨询师和治疗师委员会,以及美国许多其他许可委员会,要求完成60个学分才能获得许可,因此,我们的CFT为那些希望这样做的人提供机会,在两年内完成这个数量的学分。完成该项目,包括2年的实习,一般需要2年。

目前的CFT计划临床学院是马里亚纳Falconier博士(计划总监),蒙纳米塔尔博士艾米摩根博士,Patricia Barros博士(诊所主任)。

CFT硕士课程的任务是为婚姻和家庭治疗学科的临床实践和发展培养有能力、有效的治疗师。该项目旨在培训具有卓越治疗技能、道德操守、求知欲、专业知识和真诚致力于与家庭、夫妇和来自不同人群的个人合作的专业人员。

CFT计划致力于在学生,教师和客户之间进行多样性和纳入。这program’s definition of diversity includes, but is not limited to, age, gender, gender identity/expression, ethnicity, race, nationality, physical/cognitive/health ability or condition, international status, immigrant status, English language proficiency, accent, sexual orientation, military status, religious/spiritual views, political views, socioeconomic status, education level, relationship status, or family composition. The CFT faculty seek to include a diverse pool of applicants to be interviewed for the incoming class each year. View a complete breakdown of the program demographics.

关于全职互联网教师的多样性以及讨论教师和临床监督员的招聘,家庭科学部尊重公共卫生的多样性和包容声明。声明全文载于保护海港协会多元化及包容网页

申请程序是通过马里兰大学研究生院的应用门户.家庭科学系只在秋季学期招收学生。研究生院申请表和夫妻家庭治疗申请表的递交截止日期为12月3日(留学生和海外公民同样截止日期)。我们强烈建议学生在截止日期前申请。

任务

CFT硕士课程的任务是为婚姻和家庭治疗学科的临床实践和发展培养有能力、有效的治疗师。该计划旨在培训展示优越的治疗技能,道德诚信,智力的专业人士,以及与各种人口的家庭合作的真诚承诺。

计划目标1:教育和培养文化知情和文化职能的​​情侣和家庭治疗师。

  • SLO 1a - 学生将对社会地理位置的影响(例如,种族,文化,种族,性别,性别,性别认同,宗教,社会阶层,能力等)对个人和家庭运作的影响。
  • 学生将运用社会位置的知识进行文化能力评估和治疗。
  • 学生将了解治疗师的社会位置将如何影响治疗过程。

计划目标2:教育和培训有道德的夫妻和家庭治疗师。

  • SLO 2A -学生将了解有关夫妻和家庭治疗的职业道德规范、州法律和道德决策模式。
  • SLO 2B - 学生将在临床实践中展示道德决策和案例管理。
  • SLO 2C - 学生将证明有关人类受试者研究的道德原则的知识。

计划目标3:教育和培训在治疗过程中运用系统/关系方法的夫妻和家庭治疗师。

  • SLO 3a - 学生将牢固地了解基于系统的模型和家庭治疗技术。
  • SLO 3B - 学生将应用对家庭疗法的系统模型和技术,以评估,治疗和临床决策关于治疗过程和终止。
  • SLO 3C -学生将能够利用关于规范和非规范的儿童、青少年、成人和家庭功能的知识来评估和治疗当前的问题。
  • SLO 3D -学生将利用标准化测试和结构化临床面谈应用正式的诊断标准(如DSM-IV)来评估和治疗个别家庭成员的功能问题。

项目目标4:培训和教育夫妇和家庭治疗师,了解和利用公共卫生和社会科学研究成果,在临床实践中涉及身体健康、心理健康和家庭功能。

  • SLO 4A -学生将展示对基础和应用研究方法的理解。
  • 学生将展示目前实证研究结果在夫妻和家庭治疗案例中的应用。
课程概述

CFT课程有三个部分:教学课程、临床实践和监督客户联系。非论文选修课要求的最低总学分为48学分,论文选修课要求的最低总学分为51学分。教学课程与15学分的临床实践研讨会和9学分的临床工作监督相结合。在临床实践中,该理论应用于具体的案例材料,由教师监督提供支持和监督指定的案例。CFT项目的最短时间为两年,最长时间为五年。

临床经验

监督客户联系人在学生的第一学期开始。临床学生必须获得总共500小时,其中400个是面对面的客户端联系人,其中250个小时必须是关系(与夫妻或家庭)。总计500小时,一百个小时可以是“替代时间”。该部门诊所的监管是通过一系列技术提供的,包括案例讨论,单向镜像观察,视频评论,共同治疗和在现场会话期间的电话或实时视频咨询。

所有学生都遵守CFT计划的政策,这些政策指出任何未完成他或她所需的学生,第二年的春季学期结束时不得遵守500小时的客户联系,不会被允许在健康中心继续看到客户那个时候的家庭。学生需要独立寻求替代外部网站,以获得坐在国家许可审查所需的客户联络时间的其余部分。不会有例外出现。

**由于COVID-19带来的挑战,该项目决定在2022年6月1日之前毕业的学生需要总共300小时的毕业时间,其中100小时应该是相关的,在这300小时之外不能有其他时间计算。这是可能的,因为程序的意图是采用新的COAMFTE标准版本12.5

论文/ Non-Thesis选项

夫妇和家庭治疗学生可以追求论文或非论文(先进的临床项目)选项。对于论文选项,6个学期的时间是作为FMSC 799的论文研究信贷。论文涉及由CFT或其他家庭科学教师导师监督的原创研究,必须批准,然后在口头审查中辩护。高级临床项目选项学生占用3个信用FMSC 789,必须完成书面和口头治疗案例介绍。ACP包括对夫妻或家族的描述,并注意到对文化方面的关注,治疗师使用的理论模型对待它们,描述评估和任何个体诊断的描述,有关治疗过程,专业,文化的细节与案件合作遇到的道德问题以及未来干预的建议。学生的ACP工作由CFT计划教师导师监督。

先决条件

在参加FMSC 610(研究方法)课程或开始论文研究之前,学生需要完成研究生或本科高级水平的统计学课程。这一要求可以通过在马里兰大学、学院公园或其他学术机构完成统计学课程来满足。学生将课程大纲和相关课程材料提交给CFT项目总监进行评估。

课程要求

  • SPHL600,公共卫生的基础(3学分)
  • FMSC640,家庭治疗:理论与技术(3学分)
  • FMSC650,夫妻和家庭治疗中的伦理、法律和职业原则(3学分)
  • FMSC658,夫妻和家庭治疗的监督临床实践(9学分)
  • FMSC610,家庭科学研究方法(3学分)
  • FMSC651,家庭系统情绪和精神障碍的治疗(3学分)
  • FMSC745,家庭治疗与服务提供中的性别与种族(3学分)
  • FMSC645,性行为:家庭治疗和服务交付中的问题(3学分)
  • FMSC654,临床婚姻和家庭治疗实践(3学分)
  • FMSC641,夫妻治疗,理论和技术(3学分)
  • FMSC642,正常和异常的个人和家庭发展(3学分)
  • FMSC652,家庭系统的精神病理学和诊断(3学分)
  • FMSC653, CFT模型与技术高级应用(3学分)

查看UMD目录上的所有程序要求

选修课

CFT学生在课程期间可以选修以下三门选修课。虽然这些选修课不是从CFT项目毕业所必需的,但它们是在马里兰州申请和获得婚姻和家庭治疗执照所必需的。选择ACP选项的学生将被要求额外选修一门系家庭科学或任何其他相关学科的研究生水平课程,以满足60个学分的马里兰州立大学的执照要求

  • FMSC 698A家庭科学高级专题;家庭生活中的创伤和成瘾(3学分)
  • FMSC 698T家庭科学的高级主题;夫妇和家庭治疗中的测试和评估(3学分)
  • FMSC 698P家庭科学高级专题;游戏治疗(3学分)

标准CFT程序所需课程序列:

我(秋季学期)

  • FMSC 640家庭治疗:理论和技术
  • 婚姻和家庭治疗中的伦理、法律和专业原则
  • FMSC 745家庭治疗服务交付中的性别和种族(3学分)
  • FMSC 658婚姻和家庭治疗监督临床实践(至少1学分,推荐2学分)*

冬季学期

  • FMSC 654临床婚姻和家庭治疗实践(3学分)**
  • FMSC 698P家庭科学高级专题;游戏治疗(3学分)(选修)
  • FMSC 698T家庭科学的高级主题;夫妇和家庭治疗中的测试和评估(3学分)(选修)***

第二学期(春季)

  • FMSC 610家庭科学研究方法(3学分)
  • 夫妻治疗:理论和技术(3学分)
  • 家庭背景下情绪和精神障碍的治疗(3学分)
  • FMSC 658婚姻和家庭治疗监督临床实践(至少1学分)*

夏季会议I.

  • FMSC 645性感:家庭治疗和服务交付中的问题(3学分)
  • FMSC 658婚姻和家庭治疗监督临床实践(至少1学分)*

夏季会议二

  • FMSC 658婚姻和家庭治疗监督临床实践(至少1学分)*

第三学期(秋季)

  • 正常和异常个体和家庭发展(3学分)
  • FMSC 652家庭系统的精神病理学和诊断(3学分)
  • FMSC 698A Advanced Topics in Family Science: Trauma and Addiction(3学分)(选修)
  • FMSC 658婚姻和家庭治疗监督临床实践(至少1学分,推荐2学分)*

冬季学期

  • FMSC 654临床婚姻和家庭治疗实践(3学分)**
  • FMSC 698T家庭科学的高级主题;夫妇和家庭治疗中的测试和评估(3学分)(选修)***

第四学期(春季)

  • SPHL 600公共卫生基金会(3学分)
  • FMSC 653婚姻家庭治疗模型和技术的高级应用(3学分)
  • FMSC 658婚姻和家庭治疗监督临床实践(至少1学分,推荐2学分)*
  • FMSC 789非论文研究(非论文选项:书面和口头案例介绍)(3学分)
  • FMSC 799硕士论文研究(论文选项:论文和论文口试)(1-6学分)

笔记

*为了毕业,你需要9个FMSC 658学分。每学期至少需要注册一个学分(不包括冬季课程)。因为注册1个学分/学期总共有6个学分,剩下的3个学分如何分配取决于你自己。在任何一个学期,你都可以注册1到3个学分。

**您决定是在项目的第一个冬天还是第二个冬天注册冬季课程。

***请注意,FMSC 698T每隔一年提供一次,因此,两组学生都参加。这也意味着,对于一组学生,课程将在第一年的冬季课程开设,而对于另一组学生,课程将在第二年的冬季课程开设。对于2020年秋季开始的学生,FMSC 698T将在第一年的冬季课程中提供。

以下是家庭科学部提供的所有研究生课程清单,包括博士所需的课程。家庭科学计划。

公共卫生基金会(3)
公共健康的目标,功能和方法概述。在公共卫生研究和实践中使用的核心概念和工具进行了介绍后,在公共卫生的当前争议/问题的背景下考虑了这些方法的应用。学生共同努力,制定预防和控制的战略,考虑到不同观点,外部研究以及对个人和社区的影响。

FMSC 610家庭科学研究方法(3)
前提条件:EDMS 645或同等产品。
家庭科学研究方法。理论的作用,设计,定性和定量测量技术的使用,数据收集和数据分析。研究计划的发展。

FMSC 640家庭治疗:理论和技术(3)
婚姻和家庭治疗的基本理论概念和临床程序。强调从家庭系统的角度进行治疗。

FMSC 641夫妻治疗:理论与技术(3)
先决条件:FMSC 640。
探索夫妻关系的动态和促进这种关系的成长和互动的方法。强调有冲突需求和期望的夫妻,不正常的沟通和冲突谈判技巧。婚姻治疗的替代理论方法和方法。

FMSC 642正常和异常的个人和家庭开发(3)
先决条件:FMSC 640。
正常发育和精神病理学及其对家庭系统的影响:评估、诊断和治疗干预的意义。重点关注有学龄儿童的家庭、亲子关系,以及当前DSM在家庭中的应用。

FMSC 645性:家庭治疗和服务提供中的问题(3)
前提条件:人类性行为和教师许可的基本课程。
典型的,功能失调和病理性功能:对个人,夫妻和家庭系统的影响。致富学生对性问题,探讨这些问题的看法如何影响与人的合作,并强调对婚姻和家庭治疗的影响。

FMSC 646性疗法:理论,技能和实践(3)
前提条件:FMSC 645或部门许可。
介绍性治疗的理论和实践,包括人类性功能和功能障碍的信息和适当的干预方法。强调关系系统和在这个系统内性功能的动态。

家庭调解理论与技巧(3)
介绍家庭调解,帮助家庭有效处理与分居及离婚有关的问题。谈判的理论、实践和技巧,重点是监护、财产分割和家庭关系的建设性重组。

婚姻和家庭治疗的伦理、法律和专业原则(3)
前提条件:部门许可。仅限于参加家庭治疗项目的学生。
介绍家庭治疗的基本原则和实践。强调应用于家庭背景的基本治疗技能和家庭医生的职业道德。解决治疗师的法律责任和责任,认证和许可问题。

FMSC 651家庭环境下情绪和精神障碍的治疗* (3)
*以前,家庭背景下的精神病理学
前提条件:FMSC 650.仅限于入院的学生入院。
家庭治疗技巧和理论模型在婚姻家庭治疗实践中的初步应用。教学侧重于家庭过程的评估和诊断。强调不同治疗模式的治疗计划,并在病例介绍和监督治疗。

FMSC 652家庭系统的精神病理学和诊断*(3)
*以前,诊断和治疗家庭系统中的心理和情绪障碍
先决条件:FMSC 651。仅限于参加家庭治疗项目的学生。
在各种家庭治疗模式的背景下,结合夫妻和家庭的系统评估和干预程序。教学的重点是程序问题,批判和使用当前的DSM,以及在家庭治疗工作中遇到的具体问题。高级的专业责任,如案例演示和监督。

FMSC 653婚姻家庭治疗模式与技术的先进应用(3)
先决条件:FMSC 652。仅限于参加家庭治疗项目的学生。
结论课程在临床治疗,评估,诊断和治疗系列中。教学专注于个人理论建设,持续的专业发展,以及与其他精神卫生专业人员进行社区咨询的系统干预。强调个人价值观和职业道德,适用于案件介绍和监督。

FMSC 654临床婚姻和家庭治疗实践(3)
先决条件:FMSC 651。
理论与技术在婚姻家庭治疗临床实践中的应用。重视病例管理和临床管理。包括完成连续12个月和500小时的监督,直接客户联系夫妇,家庭和个人从综合家庭系统的角度。

FMSC 658监督婚姻和家庭治疗的临床实践(1-3)
先决条件:FMSC 650
婚姻和家庭治疗客户联系的监督。通过现存方法应用的各种家庭系统的监督模型,包括Live,Reveaped和AudioTaped。

FMSC 689研究实习(1-3)
先决条件:讲师和部门的许可。
在同行评议的期刊上发表学术文章的研究经验。

FMSC 698A创伤和家庭背景下的成瘾(3)
创伤与成瘾入门课程。成瘾问题将通过创伤镜头来看待,并关注家庭背景。我们将特别关注治疗师在与受创伤的个人、家庭和成瘾者一起工作时的自我护理的重要性,以及涉及这项工作的整体伦理含义。

FMSC 698P游戏疗法(3)
本课程强调各种模型,该模型练习为“播放疗法”,包括以儿童为中心的,孝道治疗,TheraPlayPloply®和Security®模型圈。其他表达艺术疗法也将探索,包括艺术和沙子疗法。通过教学指导和体验活动,学生将在与儿童及其家人一起工作的情况下实现他们正在学习的内容。

夫妻家庭治疗中的FMSC 698T检测与评估(3)
这是家庭,情侣和个人测试和评估的研究生课程。该课程将涵盖与家庭和夫妻的个人运作和关系的评估典型程序和仪器。评估过程的研究将包括使用标准化测试,临床访谈和行为评级尺度。涵盖了在治疗计划和治疗结果评估中使用评估,道德考虑以及向客户和其他人传播信息。

FMSC 699独立研究(1-6)
先决条件:讲师和部门的许可。可重复于6学分。

先进定量方法在家庭研究中的应用(3)
先决条件:FMSC 610或同等学历;EDMS 651.
各种设计的最佳用途,家庭行为研究中的各种设计,统计方法和程序。研究研究研究,包括理论选择,假设开发,数据分析以及出版调查结果。

FMSC 710生命历程视角的妇幼保健(3)
从生命历程的角度对孕产妇和儿童健康的当前科学进行调查。调查的主题包括宫内毒素暴露、喂养和生长、慢性压力的影响、母婴健康。

FMSC 720围产期、儿童和青少年保健(3)
检查与育龄妇女、婴儿、幼儿、儿童和青少年健康状况有关的主要问题和问题。分析影响目标人群健康的生物、环境、社会心理和文化决定因素。儿童和青少年预防和干预方案概述。

FMSC 745家庭治疗和服务交付中的性别和种族(3)
对婚姻和家庭治疗和家庭服务提供中的种族、文化和性别偏见来源的主要批评。在项目发展、临床实践和政策中处理这些问题。

FMSC 750家庭和健康政策(3)
制定和分析影响儿童、青年和家庭健康和福祉的公共政策,重点是低收入和少数民族人口。审查影响家庭和保健政策以及提供保健的社会、经济和政治动态。介绍美国公共卫生系统内的健康倡导。

FMSC 760法律问题与家庭(3)
从法律角度分析婚姻家庭问题。审查影响家庭的法律决定,包括生育权利、婚姻、终止婚姻、父母和儿童权利、收养、儿童监护权和儿童/家庭医疗。家庭法与家庭政策的关系。

FMSC 780定性方法在家庭与健康研究中的应用(3)
理论视角和方法工具进行研究的个人和家庭的整个生命周期。回顾研究设计,参与的实地工作,观察和访谈项目,数据收集,计算机辅助数据分析,扎根理论的发展。

FMSC 789非论文研究(1-3)
Non-thesis研究论文。

FMSC 799硕士论文研究(1-6)

FMSC879培养未来的教师和专业人员(1/学期- 4人)
制定在家庭科学和公共卫生的学术和非学术职位中获得和成功所需的技能。主题包括:职业映射,网络,教学/教学组合,独立研究,出版,授予写作,方案和政策评估,咨询,求职,面试和谈判,辅导,多样性,工作 - 家庭平衡和工作场所的道德问题.定期访问大学和政府/非营利雇主。

FMSC 899博士论文研究(1-12)

招生要求

本系招收有想象力、聪明、上进心强、勇于挑战、追求卓越、具有良好社会责任感的学生。家庭研究、人类发展、异常心理学、治疗或咨询导论、统计学等课程对于准备研究生的CFT工作是很有用的。此外,计算机知识也是必不可少的。幸运的是,我们吸引了关注社会和道德问题的天才学生,他们在广阔的背景下看待自己的未来职业。

学生是根据:

  • 家庭研究或相关学科的学士学位,
  • 学士学位的平均绩点不低于3.0(满分为4.0),
  • 先前本科和/或研究生的质量,
  • 推荐信,
  • 相关工作经历,
  • 一个简历,
  • 写样品,
  • 国际申请人通常需要提交托福/雅思/PTE成绩,
  • 专业目标与该计划的一致意见。

学生也可以选择联合申请CFT项目和系的家庭科学博士项目。博士项目申请流程请参见博士家庭科学项目页面。

应用要求

希望申请CFT计划的学生必须完成马里兰大学研究生申请包括三封推荐信,一份目标声明,一份目的声明,以及所有参加的机构的正式成绩单。

申请程序是通过马里兰大学研究生院网站.家庭科学系只在秋季学期招收学生。研究生院申请及夫妻家庭治疗申请表递交截止日期为12月3日(12月3日也是留学生和海外公民的截止日期)。我们强烈建议学生在截止日期前申请。

该计划的最高候选人被邀请参加采访(通常在2月份),采取CFT教师和当前的研究生。研究生奖学金,助理和学费豁免可用于最合格的学生。

夫妇和家庭治疗(CFT)计划的申请程序在马里兰大学,大学公园:

第1步:适用于大学的研究生院

  1. Terpengage研究生招生系统
  2. 通过UMD的研究生入学门户申请CFT项目。
    • 一笔$75的不可退还的申请费将与您的申请一起处理。
  3. 邮寄所有成绩单反映所有本科和研究生工作完成或正在进行中的:

    马里兰大学在大学公园
    注册服务操作
    研究生入学申请
    0130米切尔建筑
    College Park, MD 20742

  4. 推荐信需要通过TerpEngage提交。
  5. 本申请中提供的所有信息将由研究生招生直接发送给家庭科学系进行审查(请向该部门邮寄研究生院申请的额外硬副本)。

所有申请材料在截止日期前交齐12月3日.如对申请材料有任何疑问,请致电家庭科学系fmsc@umd.edu

请注意,对于2022年秋季入学,没有GRE要求。

不完整的申请将不予考虑

马里兰大学公共卫生学院的教师Mariana Falconier说

马里亚纳Falconier博士
副教授,家庭科学
夫妻和家庭治疗硕士项目主任

查看Falconier博士的简历。

Mariana Falconier博士是马里兰大学帕克分校家庭科学系的副教授。她在马里兰大学帕克分校家庭科学系完成了婚姻和家庭治疗硕士学位和家庭研究博士学位。在加入马里兰大学之前,她是弗吉尼亚理工学院和州立大学的副教授,担任家庭服务中心的首任主任(2008-2016年),后来担任婚姻和家庭治疗硕士项目主任(2017-2018年)。法尔科尼尔博士来自阿根廷,1992年开始为个人、夫妻和家庭提供治疗。她是马里兰州和弗吉尼亚州的注册婚姻和家庭治疗师,自2007年以来一直是美国婚姻和家庭治疗协会(American Association of marriage and family Therapy)的批准主管。在加入Virginia Tech之前,Falconier博士也是WATS和Vesta, Inc.的门诊精神健康诊所主任。她曾在五所不同的大学教授MFT、夫妇治疗、MFT理论和多元文化和多样性问题的本科和研究生课程
技术,尤其是后现代方法,发展心理学。她的研究重点是夫妇如何应对压力,主要是低收入夫妇的经济压力和拉丁夫妇的移民压力。她开发了一个以证据为基础的项目TOGETHER,这是一个跨学科小组项目,旨在帮助夫妻改善沟通、应对和财务管理技能。Falconier博士已经收到了超过1100万美元的联邦资金,用于实施TOGETHER项目,并在一项随机对照试验中进行初步评估。Falconier博士在国内和国际上出版和展示了《夫妻应对压力:跨文化视角》(Couples cope with Stress: A Cross-Cultural Perspective)一书,并担任其首席编辑,获得2018年CHOICE杰出学术头衔奖。

教育和培训

2005年获家庭研究博士学位
马里兰大学家庭研究系,大学公园

2002年,婚姻和家庭治疗
马里兰大学家庭研究系,大学公园

1994年国家英语教授
卓越的国家专业研究所J.V.Gonzalez,布宜诺斯艾利斯,阿根廷

1992心理学执照(相当于心理学硕士学位)
阿根廷布宜诺斯艾利斯大学心理学院

课程

  • FMSC 641 - 夫妻疗法:理论和技巧
  • FMSC 658 -婚姻和家庭治疗的监督临床实践
  • FMSC 745 - 家庭治疗和服务交付中的性别和种族

出版物

Falconier,M. K.,&Jackson,J.(2020)。经济应变与夫妻​​关系功能:META分析。国际压力管理杂志。http://dx.do.org/10.1037/str00157.

Falconier,M. K.,&Khun,R。(2019)。夫妻的二元应对:临床文学的概念整合和审查。心理学的边疆。DOI:10.3389 / FPSYG.2019.00571

Falconier, M. K., Rusu, P., & Bodenmann, G.(2019)。经济压力双人应对量表的初步验证。压力与健康,35,367-381。doi: 10.1002 / smi.2862

Hequembourg Policay, R., & Falconier, M . k。(2019).治疗犬在夫妻和家庭治疗-治疗师的观点。《当代家庭治疗》,41,(79-91)。DOI: 10.1007 / s10591 - 018 - 9472 - z

Escobar,J.,Falconier,M. K.,&Muruthi,B.(2019)。“Se Llevaron Al Padre de Mis Hijos”:拉蒂纳母亲应对他们合作伙伴的驱逐出境。中国家庭疗法,41,277-301。DOI:10.1111 / 1467-6427.12227

(2018)。非穆斯林白种人持证婚姻和家庭治疗师的经验,他们为南亚和中东穆斯林客户工作。家庭治疗杂志,41,54-79。doi: 10.1111 / 1467 - 6427.12203

Rusu,P.P.,Hilpert,P.,Falconier,M.,&Bodenmann(2018)。经济应变如何影响夫妻的支持:积极情绪的中介作用。压力与健康,34,320-330。

Rick,J. *,Falconier,M. K.,&Wittenborn,A.(2017)。临床夫妇的情感调节与关系满意度。个人关系,24,790-803。DOI:10.1111 / Pere.12213

Kanti, K. M.*, & Falconier, M. K.(2017)。亚裔美国人照顾年迈父母的经历。文化多样性,24,73-83。

Falconier, M. K., Huerta*, M. & Hendrickson, E.(2016)。第一代拉美裔移民夫妇的移民压力、创伤性生活经历暴露和酗酒问题。社会与个人关系杂志,33,469-492。doi: 10.1177 / 0265407515578825

Falconier M. K., Jackson, J., Hilpert, J., & Bodenmann, G.(2015)。二元应对与关系满意度:元分析。临床心理学评论,42,28-46。doi: 10.1016 / j.cpr.2015.07.002

Regan, T. W., Lambert, S. D., Kelly, B., Falconier, M. K., Kissane, D., & Levesque, J.(2015)。夫妻应对癌症:二元研究的理论框架探索。Psycho-Oncology, 24岁,1605 - 1617。doi: 10.1002 / pon.3854

Falconier纳瑞雅南(2015)。在一起——改善沟通、应对和财务管理技能的夫妇计划:发展和初步试点测试。婚姻与家庭治疗杂志,41,236-250。doi: 10.1111 / jmft.12052

Falconier,M. K.,Nussbeck,F.,Bodenmann,G.,Schneider,H.,&Bradbury,T. N.(2015)。夫妻中每日麻烦的压力:它对二级压力,关系满意度和身体和心理福祉的影响。中国婚姻与家庭治疗杂志,41,221-235。DOI:10.1111 / JMFT.12073

张建平,张志强,张志强,方旭。(2015)。父母温暖和学业压力对青少年焦虑和抑郁症状的影响。中国儿童与家庭杂志,24,106-116.doi:10.1007/s10826-013-9818-y

Mojta,C.,* Falconier,M. K.,A&Huebner,A.(2014)。使用内部家庭系统治疗培养新手治疗师的自我意识。美国家庭治疗杂志,42,67-68。DOI:10.1080 / 01926187.2013.772870。

Falconier M. K., Nussbeck, F., & Bodenmann, G.(2013)。移民压力与拉丁裔夫妻关系满意度:双人应对的作用。社会心理学杂志,32,813-843。

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帕特里夏·巴罗斯是马里兰大学公共卫生学院的教员

Patricia Barros.博士
助理临床教授,家庭科学
健康家庭中心主任

查看Barros博士CV。

帕特里夏·巴罗斯(Patricia Barros)医生是健康家庭中心的诊所主任。她在学校、家庭和社区卫生诊所为各种人群提供临床服务。她认为治疗师自我服务的重要性是提供文化敏感服务的一部分。她特别感兴趣的是生命变迁,以及多重系统如何在整个生命周期中促进文化少数民族家庭和个人的成长。

教育和培训

博士,婚姻与家庭治疗,堪萨斯州立大学,2015

堪萨斯州立大学婚姻家庭治疗硕士,2012

2010年,堪萨斯州立大学M.S.,心理学

B.S.,心理学,媒体,Catolica de Pernambuco,2005年

课程

  • 家庭治疗:理论和技术
  • FMSC 653 -先进的婚姻和家庭治疗模式和技术的应用
  • FMSC 654 - 临床婚姻和家庭治疗实践
  • FMSC 658 -婚姻和家庭治疗的监督临床实践

出版物

Brown, C. C., Barros-Gomes, P., Smith, E., Stith, S., Cafferky, B.(2017)。抑郁症在经历伴侣暴力的夫妻中所扮演的背景角色。夫妻关系治疗杂志。https://doi.org/10.1080/15332691.2017.1372832

Corcish,P. A.,Berry,G.,Benton,S.,Barros-Gomes,P.,Johnson,D.,Ginsburg,R.,...&Romano,V.(2017)。满足当今大学生的心理健康需求:通过我的继承重塑服务。心理服务,14(4),428。http://dx.doi.org/10.1037/ser00001582

Barros-Gomes,P.,Kimmes,J.,Smith,E.,Cafferky,B.,Stith,S.,Durtschi,J.,&McCollum,E。(2016)。抑郁症对心理和体育私密暴力关系的作用。人际暴迁杂志。DOI:10.1177 / 0886260516673628

Knapp, D., Durtschi, J., Clifford, C., Kimmes, J., Barros-Gomes, P., & Sandberg, J.(2016)。恋爱关系中的自尊和照顾:自我和伴侣的看法。人际关系。doi: 10.1111 / pere.12114

Mallory, A., Dharnidharka, P., Deitz, S. L., Barros-Gomes, P., Cafferky, B., Stith, S..那& Van, K. A meta-analysis of cross cultural risk markers for intimate partner violence. Aggression and Violent Behavior, 31, 116-126.http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2016.08.004

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协作监督指南:全面发展的监督人员的工具。

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马里兰大学公共卫生学院的教师Mona Mittal说

Mona Mittal,博士
助理教授,家庭科学

查看米塔尔博士的简历。

莫娜·米塔尔是马里兰大学帕克分校公共卫生学院家庭科学系的助理教授。她在德克萨斯理工大学获得婚姻和家庭治疗博士学位,在罗切斯特大学获得临床研究硕士学位。作为一名临床研究员,米塔尔博士从事预防和干预研究,旨在改善有亲密伴侣暴力经历的妇女的健康结果。她的研究兴趣包括妇女的身体、情感和性健康,特别关注心理创伤、暴力代际周期的中断,以及将IPV和终生不利健康结果联系起来的生理机制。她是由NIMH资助的K01研究科学家职业发展奖的获得者,该奖项旨在为有IPV经验的妇女开发和测试一种综合的艾滋病毒-IPV风险降低干预措施。最近,她获得了国家卫生研究院的资助,将她的研究重点扩大到包括夫妇。在她的新项目中,米塔尔博士正在研究药物使用、暴力和艾滋病毒/艾滋病(SAVA syn流行病)之间的协同作用,这与非裔美国人感染艾滋病毒密切相关。

教育和培训

M.A.,康切斯特大学康斯特医学中心临床调查,2014年
2002年,德克萨斯理工大学婚姻与家庭治疗博士
塔塔社会科学研究所社会工作硕士,1998年
B.S.,家庭科学,德里大学伊尔文学院女士,1996

课程

  • FMSC 432家庭成人开发和老龄化
  • FMSC 610家庭科学研究方法
  • 家庭背景下的FMSC 651精神病理学
  • FMSC 658监督婚姻和家庭治疗临床实践

出版物

米塔尔。那M., *Porter, S. C., & *Skracic, I. (in print). Systemic interventions for prevention with HIV positives. In K. E. Wampler (Editor-in-chief). Handbook of Couple and Family Therapy. Wiley Publishing.

斯泰特,S.,Mittal。,M.,&Spencer,C.(印刷)。夫妻暴力:深入评估和系统性干预措施。在K. E. Wampler(总编)。夫妇和家庭治疗手册。Wileypublishing。

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艾米摩根,马里兰大学公共卫生学院的教员。

艾米·摩根,MS,PHD
助理教授,家庭科学

查看摩根博士的简历。

艾米·摩根博士是婚姻与家庭治疗系的助理教授
马里兰大学公共卫生学院的家庭科学。她获得了博士学位
人类发展与家庭科学:弗吉尼亚理工学院的婚姻与家庭治疗,他获得了新罕布什尔大学婚姻与家庭治疗硕士学位。作为一个学者,摩根博士从事专注于健康,福祉的家庭科学研究家庭恢复父母监禁的家庭。特别是,摩根博士的研究议程旨在了解促进家长监禁期间促进家族复原力的因素,以便为前身监禁的个人及其家属制定支持性干预措施。最近,摩根博士被美国婚姻和家庭治疗协会(AAMFT)研究和教育基金会授予授予资助,以调查监禁后的恢复过程。摩根博士是营业婚姻和家庭治疗师(LMFT)和AAMFT批准的临床监督员。摩根博士也大量参与了政策工作,推进了探索精神医疗保健政策的研究,并作为一个国家的立法政策领导人,包括Aamft和国家行为健康理事会。

教育和培训

博士,人类发展和家庭科学:婚姻与家庭治疗,弗吉尼亚科技,2020
硕士,人类发展与家庭科学:婚姻和家庭治疗,新罕布什尔大学,2012
2010年新罕布什大的新罕布什尔大学心理学的B.A.。

课程

  • FMSC 330 -家庭理论和模式
  • 家庭科学研究方法
  • FMSC 651 -家庭背景下的精神病理学
  • FMSC 58 -婚姻和家庭治疗的监督临床实践

出版物

摩根,a.a., *Thomas, m.e., & Brossoie, N.(2020)。作为解决阿巴拉契亚阿片类药物流行问题的框架的创伤信息护理:一项探索性综合现象学分析。农村心理卫生杂志44,156-159。DOI:10.1037 / RMH00137。

《摩根,A。,j . A。施皮尔,年代,& Buechner-Maxwell诉(2020)。“为马而来,为人而留”:监狱马项目(PEP)的工作人员、社区和重入者感知的混合方法分析。《罪犯康复杂志》,59岁,156 - 176。doi: 10.1080 / 10509674.2019.1706688。

Arditti,J.A.,Morgan,A. A.,Spiers,S.,Buechner-Maxwell,V.,V.(2020)(2020年)。监禁人员中康复人士在监狱 - 标准计划(PEP)中的康复变革的看法:对重新入境的影响成为家庭和社区生活。《定性刑事司法与犯罪学杂志》,第8期(2),1-30。DOI:10.21428 / 88DE04A1.F0206951

Morgan, A. A., & Arditti, J. A.(2020)。监禁和家庭.在J. J. Ponzetti Jr.,M.Ballemeyer,S. Horan,H. Lyons,&A. Shigeto。(EDS。),Macmillan百科全书的亲密关系和家庭关系:跨学科方法。美国:Macmillan参考。

Fuloren,M.C.,Wiley,J. D.,&Morgan,A. A.(2019)。Medicare心理健康覆盖范围:许可的专业顾问如何导航Medicare依赖条件的提供商状态。专业的顾问9,310 - 323。doi: 10.15241 / mcf.9.4.310。

Wiley,J.,Fullen,M. C.,&Morgan,A. A.(2019)。“承担负担”:探索许可专业人士排除医疗保险的含义对农村心理健康障碍的影响。农村心理卫生杂志, 43岁,118 - 129。doi: 10.1037 / rmh0000119。

Landers, A., Morgan, A. A., Danes, S. M., & White Hawk, S.(2018)。统一有关系吗?第一民族成年人与部落和部落注册的社会联系的差异。儿童和青年服务审查, 94, 347 - 353。doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.09.019

*Goodman, J., *Morgan, A. A., Hodgson, J., Caldwell, B.(2018)。从私人实践到学术界:将社会和政治政策融入每个MFT身份。婚姻和家庭治疗杂志, 44, 32 - 45。doi: 10.1111 / jmft.12298

临床教师监事

帕特里夏·巴罗斯是马里兰大学公共卫生学院的教员

帕特丽夏Barros-Gomes博士。是AAMFT,持牌婚姻和家庭治疗师的临床研究员和批准的监督员,以及马里兰州的毕业生持牌婚姻和家庭治疗师。她的特殊兴趣包括性别和种族问题,亲密的合作伙伴暴力以及个人和家庭弹性。

马里兰大学公共卫生学院的教师Mariana K. Falconier说

Mariana Falconier,博士是美国婚姻和家庭治疗协会(AAMFT),持牌临床婚姻和家庭治疗师,马里兰州,弗吉尼亚持牌和家庭治疗师的临床研究员和批准的临床主管,是阿根廷的持牌心理学家。Falconier的特殊兴趣博士包括夫妻如何应对压力,特别关注拉丁裔夫妇的经济压力和移民压力。

马里兰大学公共卫生学院的教师Mona Mittal说

蒙纳米塔尔博士。,是Aamft的临床研究员和批准的主管,以及纽约的许可临床婚姻和家庭治疗师。她的特殊兴趣包括种族和少数民族人口,关系冲突,心理创伤和健康结果。

艾米摩根,马里兰大学公共卫生学院的教员。

艾米·摩根,硕士,博士,是持牌婚姻和家庭治疗师和AAMFT批准的临床监督员。摩根博士也大量参与了政策工作,推进了探索精神医疗保健政策的研究,并作为一个国家的立法政策领导人,包括Aamft和国家行为健康理事会。

兼职监事

关闭与黑棕色头发佩带的耳环和桃红色服装的reena伯纳德

Reena Bernards,M.S.,LCMFT2008年毕业于马里兰大学CFT项目,并加入了一个为儿童、青少年、家庭和个人成人提供治疗的私人团体实践。Reena从建立个人力量和在家庭内部创造支持性环境的角度来看待治疗。她有情感聚焦疗法的认证,这是一种针对夫妻和家庭的基于依恋的临床治疗。她喜欢的其他模式包括叙事疗法和以儿童为中心的游戏疗法。她对多元文化和收养家庭特别感兴趣。她获得了哈佛大学约翰·f·肯尼迪政府学院的公共管理硕士学位和布兰迪斯大学的文学学士学位。Reena是AAMFT认可的主管,认证为调解人,并有组织发展顾问和多元化培训师的工作经验。

梅尔琳·布莱尔·布朗与灰白短发的特写。

Merlene Blair-Brown, m.s., LCMFT是一名有执照的临床婚姻和家庭治疗师,专门治疗2岁到102岁的个体。她是马里兰州巴尔的摩市一家名为“Thusong-A Place of Help”的综合诊所的创始人。Merlene是美国婚姻与家庭治疗协会(AAMFT)的临床研究员,也是一名注册护士。Merlene是AAMFT认可的主管,有处理婚姻问题、愤怒问题、抑郁和压力的经验。通过使用不同的治疗技术,Merlene鼓励客户建立桥梁;打破沟通障碍,以更深层次的自我实现开始通往完整的道路。她毕业于南康涅狄格州立大学,获得护理学士学位和家庭治疗硕士学位

乔迪·科布(Jodi Cobb)的特写镜头,短发,戴着环形耳环。

Jodi Cobb,Ph.D.,LCMFT他是马里兰州的注册婚姻和家庭治疗师,AAMFT临床研究员和导师候选人,马里兰大学CFT项目的毕业生。她在自己的私人诊所——埃利科特城的Peer Bridges有限责任公司和弗吉尼亚州的吉尔创伤康复与教育研究所会见客户。乔迪还拥有学校心理学的研究生学位,在获得MFT执照之前,她是霍华德县公立学校系统的一名学校心理学家。她接受过治疗®、游戏疗法、性行为问题儿童干预、关系发展干预(RDI®)、以创伤为重点的游戏干预和扩展游戏发展评估(EPBDA)的培训。她也是一名注册的安全家长教育者圈。乔迪有与受自闭症谱系障碍、依恋问题、收养、寄养、性虐待、创伤和LGBTQ问题影响的家庭合作的经验和兴趣。

劳拉·戈洛朱奇,一头金色长发,穿着一件蓝色衬衫。

Laura Golojuch.,女士,LMFT是一个AAMFT批准的主管候选人和许可的婚姻和家庭治疗师,他们在华盛顿特区的Capitol Hill附近做实践。劳拉毕业于马里兰大学的夫妻和家庭治疗计划,目前正在完成她的博士学位。在家庭科学系。她的临床兴趣包括通过起源问题和生命过渡,婚前治疗和创伤的家庭与年轻成年人合作。Laura的首选模型是叙述和解决方案,和DBT。劳拉喜欢融入她的临床实践和监督。

温蒂·威尔科克斯金发,红色上衣和黑色上衣。

Wendy Wilcox,硕士,LCMFT她毕业于该部门的夫妇和家庭治疗项目,自2007年以来一直是健康家庭中心的主管。她是马里兰州的注册临床婚姻和家庭治疗师,以及AAMFT,批准主管和临床研究员。温迪是鲍威青年和家庭服务中心的主任,她在那里工作了20年。她的专业领域包括养育问题,以及成瘾和创伤经历的家庭治疗。温迪还拥有一家私人诊所,专门从事EMDR和其他创伤治疗。

乔迪·科布(Jodi Cobb)的特写镜头,短发,戴着环形耳环。

Jodi Cobb,Ph.D.,LCMFT他是马里兰州的注册婚姻和家庭治疗师,AAMFT临床研究员和导师候选人,马里兰大学CFT项目的毕业生。她目前是马里兰大学CFT研究生项目的兼职教授,在那里她教授游戏疗法并提供临床监督。她在自己的私人诊所——埃利科特城的Peer Bridges有限责任公司和弗吉尼亚州的吉尔创伤康复与教育研究所会见客户。乔迪还拥有学校心理学的研究生学位,在获得MFT执照之前,她是霍华德县公立学校系统的一名学校心理学家。她受过……方面的训练Theraplay®,二元发展心理疗法,播放治疗,对有问题的儿童的干预措施,关系发展干预(RDI®)以创伤为中心的基于播放的干预措施,以及扩展基于播放的发展评估(EPBDA).她也是注册的圆的安全父教育员。Jodi的专业兴趣包括与亲子儿童,儿童,青少年和家庭的心理治疗。她有经验和兴趣与由附件问题,采用,寄养,性虐待,创伤和LGBTQ问题的影响。

Marjorie Nightingale与深棕色的头发,穿着一件花衣服

Marjorie Nightingale.她在拉萨尔大学(LaSalle University)获得婚姻和家庭治疗硕士学位。她是德雷塞尔大学夫妇与家庭治疗专业的博士候选人,她的研究重点是开发针对非裔美国夫妇的种族敏感干预措施。

她拥有丰富的临床经验,与各种夫妇一起使用。此外,诺丁良女士将在巴尔的摩的家庭法律和儿童福利律师们花了几年,她与边缘化的人口合作。作为一名学者,她对解决颜色人民的性别和种族的交叉来说,她有特别兴趣。她最近获得了2020年AAMFT基金会的杰出研究出版奖,为她的第一个学术文章:情绪聚焦疗法:非洲裔美国异性恋夫妇的文化敏感方法

Erica Turner佩带的眼镜,仿造蓝色女衬衫和灰色外套。

Erica R. Turner,MS,她是弗吉尼亚州福尔斯彻奇市弗吉尼亚理工大学婚姻和家庭治疗项目的临床副主任。Turner女士是注册婚姻和家庭治疗师,美国婚姻和家庭治疗协会临床研究员,AAMFT主管候选人。她负责管理家庭服务中心(Center for Family Services)的临床医师实习生,这是该项目的现场诊所,她还负责监督非现场实习医师。

她的临床兴趣包括与想要改善其联系和沟通的夫妇合作;想要从高度困难或虐待关系中愈合的成年人;并为儿童和成年人提供工具来管理焦虑。特纳女士是玫瑰泥疗法的所有者,北弗吉尼亚州北部的私人心理治疗。她对推进心理健康领域的充满热情,增加了对心理健康和关系主题的公众参与。为此,她是联合创始人治疗不是一个肮脏的词这是一个活动和倡导项目,旨在弥合治疗师和公众之间的鸿沟。

特纳女士住在华盛顿特区,与丈夫,他们的两只猫和狗。

MS,夫妻和家庭治疗学生

塞布丽娜Alimi来自Gaithersburg,MD。她参加了马里兰大学,在那里她获得了家庭科学学士学位。在努力致力于她的学位,Sabrina也在蒙哥马利县联盟为无家可归者进行,她协助在现场案例管理中的教师。她直接与Mcch住房的居民一起工作,协助监督员与案例摘要,以及与居民组织的团体工作活动。通过实习,她能够深入了解和了解经济环境如何影响家庭以及这些方案对他们的有益。随着在MCCH的努力和马里兰大学,Sabrina还担任儿童看护人,并作为餐馆服务器兼职。她的外部兴趣包括室内装饰,骑自行车,徒步旅行,模拟游戏,以及与朋友和家人共度时光。

马里兰大学公共卫生学院的Neha Asif

Neha Asif来自德克萨斯州达拉斯。她在达拉斯毕业于德克萨斯大学,在心理学和儿童学习开发中毕业,在生物学中有一个双重专业。作为本科生,她与许多组织合作,重点是儿童发展。她作为导师工作3年,教授K到8年级数学,阅读和写作技巧以及为儿童实施行为管理计划。她还在研究中致力于对夫妻冲突解决的研究,这引起了对情侣和家庭治疗的兴趣。Neha的研究兴趣包括儿童认知和行为发展,移民家庭内,夫妇冲突管理和亲子依附中的世代间关系。在她的空闲时间,Neha喜欢与家人和朋友一起观看电影,阅读和播放棋盘游戏。

马里兰大学公共卫生学院的纳兹艾丁

纳兹艾丁来自土耳其伊斯坦布尔。她毕业于Koc大学的心理学艺术学士学位。作为本科,纳粹对研究,社会正义和儿童倡导感兴趣。除了作为一名研究助理的工作之后,她志愿了解了玛雅基金会,在那里她与叙利亚难民儿童密切合作,并协助治疗师在患有创伤的孩子的小组疗法中。纳兹还担任儿童宣传项目和Yoret Foundation青年志愿者俱乐部协调员的项目团队成员。最近,她是高中和中学生资助儿童参与项目的项目协调员。她的研究兴趣主要包括儿童和家庭,创伤和移民人口。在工作之外,纳粹是一位经过认证的舞蹈教练。她的爱好包括跳舞,看电影和旅行。

马里兰大学公共卫生学院的Sabrina Cermeno

塞布丽娜Cermeno是一个dc本土。她毕业于大学公园马里兰大学家庭科学学士学位。在她作为一名本科的时间,Sabrina在更广泛的循环中纯,在那里,通过提供基于需求的物品和心理社会支持,她为客户提供了各种逆境。她还将时间作为家庭法研究助理,重点关注特朗普零容忍政策对移民家庭的影响。在夏天,萨布里娜在NIH的儿童旅馆纯正,她协助为经过治疗的家庭进行不同的治疗,娱乐,教育计划和活动。Sabrina的研究兴趣包括西班牙裔/拉丁裔家庭的亲子关系以及美国移民社区的心理健康问题。Sabrina的爱好包括观看纪录片,旅行,与朋友一起跳舞,和她的狗一起玩。

Regi Corbie是马里兰大学公共卫生学院的学生

Regi乌鸦是来自巴尔的摩,MD。他毕业于Towson University,并在电子媒体和电影中乘坐学士学位。完成本科学位后,REGI担任建筑公司的业务发展总监。Regi开始思考他想要影响他的社区的方式。由于该地区缺乏多元化的心理健康资源,他共同创立了马里兰州的骄傲中心,在巴尔的摩市中心,为LGBTQIA +个人提供了免费的,每月资源,为导航出来的过程提供支持。他也是一位重复的小组成员,邀请邀请讲话和回答社会工作学院的研究生和学院的问题,了解LGBTQIA +社区心理医疗保健的经验和改善的经验和领域。Regi的经历运行支持集团的经验激发了他成为治疗师,所以他可以继续为不足的社区中的个人和家庭提供服务和倡导。在业余时间,Regi喜欢与妻子一起烹饪,看电影,并旅行。

Christopher Erb是马里兰大学公共卫生学院的学生

克里斯托弗Erb在宾夕法尼亚州的波科诺山脉长大,高中时搬到北卡罗来纳州的布伦瑞克县。在获得北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)心理学和传播学学士学位之前,他曾就读于达勒姆的北卡罗来纳科学与数学学院(North Carolina School of Science and Mathematics)。获得本科学位后,克里斯在洛杉矶的电影行业工作了一段时间,担任一位一线电影导演的个人剧本顾问。在回到东部成为一名治疗师之前,克里斯曾担任过认证私人教练和精确营养教练。他的业余爱好包括力量训练、编剧、攀岩和正念冥想。

Camila Escamile是马里兰大学公共卫生学院的学生

卡米拉Escamile来自Fairfax,弗吉尼亚州。她于2020年赢得了来自Bowie State University的心理学的B.S。作为一个本科,Camila加入了项目上升和进行了研究,探讨了大学生态度,信仰和与公众发言相关的经验的因素。她在Bowie State University的咨询服务部门进行了纳入,成为助理新生辅导员。卡米拉享受了促进新生访谈,这些访谈将学生的情感和身体良好的众生展出,因为他们转变为大学。她的研究兴趣包括拉丁X文化中的Machismo和家庭动态。在空闲时间,卡米拉喜欢长途汽车骑行,看电影,走路她的狗,佩鲁奇。

Ioanna Galani有着长长的黑发,身穿白色运动上衣,红色上衣和吊坠。

Ioanna Galani最初来自希腊雅典。她毕业于马里兰州大学,学院公园,有一家心理学的艺术学士学位和言论自题。作为一名本科生,她作为Maryland大学文化实验室的研究助理,在那里她帮助调查了移民,威胁和欲望对更强的社会规范的影响的影响。她也是马里兰州罗克维尔郡罗克维尔的秋季小学的女孩志愿者教练,她在那里她的教练从3年级到6年级的女子们准备5,000名跑步活动。毕业后,IOANNA曾担任英语学生服务经理!和学生顾问在华盛顿州的国际教育中心,她共同创造了不同的心理健康计划,包括国际学生及其家庭的支持小组,以谈谈管理压力渠和洞察力过程中的战略。IOANNA的研究兴趣包括夫妻和家庭,他们体验稀有疾病,损失/悲伤,亲密的合作伙伴暴力,情侣冲突管理,家长儿童附属和文化过程压力源。Ioanna喜欢打排球,跑步,环游世界,与朋友举办社交活动。

塔玛拉·赫尔是马里兰大学公共卫生学院的学生

塔玛拉船体住在银色春天。塔玛拉认为她参与CFT计划是一个能够在最大的潜力的机会,同时成为最大的服务。Tamara赢得了特拉华大学(纽瓦克,特拉华州)的化学工程学士学位,她的联邦专业职业生涯在工程研发和销售账户主管职位上为一个财富50家公司度过。塔玛拉自从致力于非营利组织的无数小时工作和志愿服务 - 包括作为一个国际妇女组织中部地区的马里兰州地区主席,解决了不成比例地影响妇女,青年和儿童的社会正义问题;作为基于信仰的群体的领导者,培养了种族划分的强烈关系。这intersection of personal growth, talent for peer coaching, family leadership roles, witness to the impact family dynamics have on life’s trajectory, and experience with the value of therapy at critical life junctures are factors leading to Tamara’s professional pursuit of her passion to help families thrive. Tamara enjoys singing, photography, Bible study, beach-going, and organizing events that create joyful connections among family and friends.

马里兰大学公共卫生学院的MASHA(Maria)Karteshev

玛莎(Maria) Karteshev出生于俄罗斯,并在七岁时搬到以色列。她赢得了一个b.a.在耶路撒冷希伯来大学的心理学和教育中,在特拉维夫 - yaffo学术学院的临床儿童心理学中的教育。Masha在以色列公共医疗保健系统中练习心理学,并志愿作为一个心理学家,在以色列帮助难民的人权。由于她的本科生和她的研究兴趣,她一直参与研究,包括情感监管,依恋,文化和社会地点。在她的空闲时间,她志愿者作为华盛顿省史密森学院学院的艺术代表,练习艺术通过各种媒体,享受拖曳艺术,旅行和沉溺于放松。

马里兰大学公共卫生学校的Samin Panahi

Samin Panahi.她来自伊朗,高中时移居美国。她毕业于马里兰大学巴尔的摩分校,获得心理学学士学位。在大学期间,她参与了多个研究项目,重点是定性研究。最近,她在美国国立卫生研究院(National Institutes of Health)完成了bac后的研究,在那里她在疼痛和姑息治疗服务中心(Pain and Palliative Care Service)工作。她参与了多个研究项目,并撰写了多篇论文。在那里,她跟踪了不同患者群体的个人和小组会议,包括严重疾病和酗酒者。此外,她还为员工和患者组织了与正念相关的监督小组。她的研究兴趣包括探索慢性或危及生命的疾病的创伤、其管理和各种应对技能。在空闲时间,她喜欢学习不同语言的词源,阅读陀思妥耶夫斯基的小说,用鲜艳的色彩作画,冥想,和她的猫玩耍。

Ann Pham是马里兰大学公共卫生学院的学生

安范教授毕业于马里兰大学帕克分校,获得家庭科学学士学位。本科期间,她曾在“一起计划”(TOGETHER Program)实习。“一起计划”是密歇根大学和佛蒙特大学之间的一个研究项目,为关注关系和财务教育的夫妇提供免费讲习班。在获得学士学位后,她受雇于Sheppard Pratt Health System的一部分Family Services Inc,并继续在TOGETHER项目中担任案例经理。她通过提供就业机会、财务教育和夫妻咨询等当地资源,帮助了150多对夫妇。她也是当地教区的青年领袖,通过宗教实践训练青年成为社会上全面发展的人。她的研究兴趣包括亚裔美国青少年和家庭的心理健康。在她的空闲时间,安喜欢做艺术和手工艺项目,学习太空探索,旅行吃。

克劳迪娅·罗伯茨是马里兰大学公共卫生学院的学生

克劳迪娅·罗伯茨他来自伊利诺伊州的芝加哥。她毕业于伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校,主修人类发展和家庭研究。克劳迪娅是罗纳德·e·麦克奈尔学者,她进行了题为《黑人母亲在应对角色紧张中的关系》的研究。她还从事与创伤和复原力有关的研究。她把这种兴趣带到了国外,并获得了在南非开普敦的红十字战争纪念儿童医院与儿童一起工作的机会。最近,克劳迪娅通过STEM-Illinois项目为社区健康中心的发展和开放做出了贡献。在她的本科生涯中,她直接与芝加哥公立学校的年轻人一起工作,提供学术支持和大学申请指导。她还担任过学龄前儿童的教师助理,帮助支持儿童在课堂上的发展。克劳迪娅的研究兴趣包括家庭关系、创伤和复原力,以及长期压力对少数群体一生的影响。在她的空闲时间,她喜欢旅行,制作蜡烛,和她的狗共度时光。

Salwa Shan是马里兰大学公共卫生学院的学生

Salwa Shan.在马里兰州出生并筹集。她毕业于马里兰州大学,生物学和中学教育大学,以及在Gemstone计划完成后的荣誉引用。在大学里,她参加了校园和德里克堡的各种研究。毕业后,她曾担任乔治省郡县公立学校的高中科学老师3年。萨尔瓦一直参与了当地社区的一些非营利组织和服务组织,对指导和社会正义有热情。她的研究兴趣包括少数民族家庭,移民家庭,边缘青年的复原力的青少年,以及青少年身份形成,特别是在穆斯林美国人。在空闲时间,萨尔瓦享受绘画,跑步,烹饪(和吃饭)东亚美食,以及与家人和朋友共度时光。

艾米莉·塔维拉斯是马里兰大学公共卫生学院的学生

塔韦拉斯专卖了来自北卡罗来纳州的罗利。她毕业于北卡罗莱纳大学格林斯伯勒分校,获得人类发展和家庭研究学士学位,辅修心理学和妇女与性别研究。作为一名大学生,艾米丽在北卡罗来纳州格林斯伯勒的“一起行动-青年关注公司”实习,这是一个为离家出走、正在经历家庭危机、或成为虐待或忽视受害者的危险青年提供的紧急住房设施。在那里,Emely在紧急危机庇护所的环境中向青年提供直接客户服务;同时也鼓励年轻人计划、设定并实现他们的个人目标。她还曾担任本科生研究助理,研究重点是拉丁裔家庭的育儿实践以及父母的指导和干预水平。进一步探讨拉丁裔家庭的育儿实践应如何概念化和衡量,与此形成对比的是,文献中的大多数发现使用了怀特中产阶级家庭价值观发展的育儿维度。Emely目前的研究兴趣包括少数族裔家庭的心理健康差异,特别是非洲裔拉丁裔社区的心理健康差异,代际创伤,以及BIPOC社区内肤色歧视的影响。在学校之外,艾米丽喜欢远足,探索新地方,尝试新食物,画画,和朋友和家人在一起。

马里兰大学公共卫生学校的梅森剧团

梅森剧团来自坦帕,fl。他赢得了博士学位安纳波利斯圣约翰学院学习哲学的学士学位。他的一些兴趣领域是躯体心理学,创伤工作,整体医学,伊斯兰心理学和成人ADHD。在他的空闲时间,他喜欢在国外旅行,阅读Sufis和Platonists的作品,并讨论哲学。他最喜欢的小说是卡拉马佐夫兄弟。

Alexandra Simione是马里兰大学公共卫生学院的学生

亚历山德拉西蒙尼等地停车游玩起源于新泽西州的万宝路。她毕业于乔治华盛顿大学,获得会计学士和硕士学位。她曾在普华永道担任审计师,在那里她曾作为企业责任研究员在首都地区食品银行、全美花环和红十字会做志愿者。她期待着UMD新的志愿服务机会。亚历山德拉继续担任一个非营利组织的财务主管,该组织为本科音乐家提供资助。她目前的研究兴趣包括开放/多性恋、LGBTQIA+和另类生活方式的夫妇。亚历山德拉的爱好包括和朋友举办社交活动、去华盛顿地区的博物馆、尝试新餐馆和阅读爱情小说。

9月斯塔尔2009年毕业于马里兰州安纳波利斯的圣约翰学院,在那里她获得了哲学学士学位。目前,9月教练夫妇希望加深他们的关系通过国家组织,夫妇教练夫妇。她获得了1级高特曼夫妻治疗培训。在参加UMD之前,9月是一名治疗师顾问,从私人诊所过渡到经营团体诊所。九月份的研究兴趣包括有饮食失调青少年的家庭以及收养家庭。受瑜伽教练的启发,她对身心联系也很感兴趣。9月是一个狂热的读者,尽管她的关注点已经从克尔凯郭尔和康德这样的哲学家转向了莎拉J马斯这样的人。在她的空闲时间,她喜欢和她的丈夫出国旅游,玩她的狗,和养蜂。

马里兰大学公共卫生学院的凯瑟琳汤林森

凯瑟琳·汤姆林森(Tee)(她/她/她)获得跨文化研究和社会学本科学位。毕业后,她做了几年教师和家访,参与了一些旨在加强服务不足家庭的项目。Tee目前在UMD的幼儿教育和干预中心和SOGI健康实验室担任研究助理。她的研究兴趣广泛,包括家庭功能、身份发展、贫困和健康,以及游戏治疗。在工作和学习之外,t喜欢阅读、纺织艺术和所有户外活动。

阿曼达·威金斯是马里兰大学公共卫生学院的学生

Amanda Wiggins.是来自马里兰州的安纳波利斯。她毕业于亚利桑那大学,有一个b.a.在心理学和跨文化研究中的未成年人。虽然她参与了儿童认知实验室和心理学,政策和法律实验室的多个研究项目,检查了返回儿童福利系统的家庭的风险和保护因素。她还在非营利性社区中心进行了实习:动物和儿童的治疗牧场,以及亚利桑那州图森的Divorce Recovery Inc.。此外,她还花了一个夏天作为UMD的儿童压力和情感实验室的研究助理,在学龄前的情感项目(PEP)和支持父母上工作,以确认他们儿童的性行为(空间)学习的经历。在学校外,阿曼达喜欢烹饪,吃饭,户外,和朋友,家人和她的宠物共度时光。

CFT毕业生有资格的毕业生,毕业生获得的一些典型工作是什么?

CFT毕业生训练有素,以进行夫妇和家庭治疗。除了作为夫妻和家庭治疗师的工作之外,过去的毕业生已经开始作为机构管理员,药物滥用顾问,学校辅导员,人类服务项目董事和儿童/夫妇/家庭研究人员。

参加这个项目的最低要求是什么?

申请者的本科GPA必须达到3.0或更高。

在进入该项目之前,学生应该有什么学术和工作经验?

临床学院会根据具体情况考虑该项目的申请。对学生来说,最好有家庭研究、人类发展、研究方法和统计、异常心理学以及治疗或咨询技能介绍等领域的学术课程。强烈推荐有人类服务工作或志愿者经验(特别是治疗相关经验)。

申请截止日期是什么时候?

所有部门和研究生院申请材料在夫妇和家庭治疗(CFT)计划中为12月3日到期。

有哪些经济援助?

有限的经济援助是以奖学金,研究生助理和联邦,州和私人来源的贷款的形式提供的。有关贷款资格的详细信息可以从中获得学生资助办事处.少数大学奖学金可能适用于优秀的学生。

我如何申请资助?

完成毕业生学校申请时,请选中该方框,表示您希望考虑研究生助理。没有额外的表格来完成;所有接受该计划的学生都被视为研究生奖学金和/或助理支持。

我必须参加GRE考试吗?

目前为止,在2021-2022年的申请周期中,GRE要求将被取消。

你接受春季学期的学生吗?

不,CFT项目只接受秋季入学的学生。

完成课程需要多长时间?

作为全日制学生,通常需要2 - 2年半的时间来完成CFT课程的所有要求。论文选项需要51学分;非论文选项需要48学分。

学生可以在参加CFT计划时举行外面的工作吗?

建议通过助理或外部就业,全职CFT学生每周工作不超过10小时。

有多少学生参加了这个项目?

目前约有20名学生在CFT项目注册,每年大约有10名学生被录取。大约有50名学生在家庭科学硕士和博士项目注册。

CFT项目强调的是哪种学派的思想/治疗模式?这种强调与其他培训项目有何不同?

CFT项目采用综合系统方法。学生在学习课程的早期就接触到家庭治疗的所有主要模式。这些模型包括但不限于:结构模型、策略模型、代际模型、女权主义模型、认知行为模型、客户中心模型、叙事模型、情感中心模型和经验模型。虽然每个教员在他/她的治疗实践中都强调一种特定的模式,但学生并不期望采用任何一种观点。相反,学校鼓励学生尝试各种治疗模式,以便找到最适合他们的方法或方法的组合。

CFT项目提供哪些类型的监督?

健康家庭中心是由部门运作的诊所,通过一系列技术进行监督,包括在监督小组中进行案例讨论、通过单向镜子进行现场观察、会议录像审查、通过电话咨询或实时视频咨询对现场进行现场监督。

如何申请该课程?

通过UMD的研究生入学门户申请CFT项目。

一旦提交了所有的申请材料,最合格的申请人将被邀请与家庭治疗教师和目前的学生进行面试。面试允许候选人就培训和项目的其他方面提出问题,并为教师提供更多了解候选人的机会。

完成婚姻与家庭治疗理学硕士学位的要求是什么?

学位要求概述在这个网页上。学生必须完成51个学分的论文选择和48个学分的非论文选择。15学分(5门课程)为研讨课,9学分为临床监督课,其余为教学课。结合一系列的婚姻和家庭治疗研讨会,学生必须完成500小时的监督客户联系。

论文和非论文选项的区别是什么?

论文是一个原创的研究论文,学生在一个教师委员会口头口头辩护。对普遍存在博士的学生来说,强烈鼓励论文选项。程序。非论文选择涉及写入临床纸张并进行临床病例介绍,两者都是通过全临床教职学评估的。非论文选项适用于那些将硕士学位视为最终学位的人提供,并且不打算在其职业生涯中进行进一步的研究。

CFT课程如何符合AAMFT认证要求?

该项目已获得美国婚姻和家庭治疗协会(AAMFT)婚姻和家庭治疗教育认证委员会(COAMFTE)的认证。作为COAMFTE认证项目,马里兰大学帕克分校的夫妻和家庭治疗项目为学生提供全国公认的标准教育课程和临床培训。我们全面的课程和广泛的临床培训与不同的客户准备我们的毕业生就业在各种各样的CFT职位。此外,该项目培养学生在国家执照考试中表现良好。因此,这个程度是高度便携的。

由家庭治疗学院和附属监督人员提供的临床监督符合aamft批准的标准。在AAMFT要求的200个监督小时中,多达100个小时可以在一个人的研究生工作期间获得。此外,在项目期间完成的500个客户接触小时将计入AAMFT临床会员资格所需的1000个小时。一个人可以完成超过最低限度的客户接触和监督时间(每增加5小时的客户接触就需要1小时的监督时间),这些时间也将被算作AAMFT临床会员资格。

是否有资格获得马里兰州的执照资格?

是的。CFT毕业生有资格获得马里兰州的许可临床婚姻和家庭治疗师(LCMFT)。坐标授权考试的国家要求平行于马里兰州大学CFT计划的课程课程。毕业后需要两年的临床经验和监督。为已毕业并通过许可考试的CFT而建立了许可的毕业生婚姻和家庭治疗师(LGMFT)指定,但仍然积累所需的毕业生后临床时间。

那么在美国其他州和地区的许可证呢?

CFT计划是由美国婚姻和家庭治疗协会婚姻和家庭治疗教育认证委员会(Aamft.),并提供有夫妇和家庭治疗执照的州通常需要的监督临床培训。虽然还没有详细确定该项目是否满足除马里兰州以外的其他州的专业执照要求,但可以在以下网站上找到各州的执照要求AAFMT的国家资源网站了解更多关于我们的项目如何与各州具体对齐的信息.请注意,课程解释取决于每个州委员会的解释。

CFT计划是否鼓励参与会议和研讨会?

强烈鼓励学生参与国家专业会议和华盛顿地区的许多教育活动。近年来,CFT学生在美国婚姻和家庭治疗协会(AAMFT),行为和认知疗法协会(AMCT)和国家家庭关系(NCFR)委员会的年度会议上提出了他们的研究。该部门尽一切努力授予旅游资金,以在专业会议上提出论文的研究生。

毕业的形式

您可能需要在家庭科学部门的研究生事业中访问各种形式,从而访问所有表格家庭科学学生资源网页。

研究生咨询信息

指派顾问

每个新生都有一名指导教师,为他们提供有关学术要求、在校园内学生服务等方面的信息和咨询。指导教师的角色不同于导师,导师是学生选择来指导他或她的学术和专业工作的教师。学生可以简单地通过书面通知系的研究生研究主任变更指导老师。

选择导师

所有夫妇和家庭治疗(CFT)学生必须完成硕士论文或非论文的高级临床项目(ACP)。重要的是选择一个良好的指导员,善于为您的研究和临床兴趣监督您的工作。有关教师的更多信息,包括他们的研究兴趣,项目和出版物,请点击他们的名字:马里亚纳Falconier博士艾米摩根博士蒙纳米塔尔博士,Patricia Barros博士

转移和应用信贷

用于满足另一个赚取程度要求的学分可能不会朝着该部门的科学学硕士的要求。

在研究生研究主任的批准下,学生可以将不适用于之前学位的研究生工作最多6个学分转到他们的FMSC学位。有关学分转移的进一步信息,请参阅研究生目录在马里兰州大学网站。

如果学生没有为某些研究生课程做好充分的准备,系里的研究生委员会可能会要求学生选修额外的课程。这些额外的课程不被认为是学位课程要求的一部分。

课程和学位时间限制

研究生院有关于课程被视为对学生学位计数有效的年数的具体限制,并且在数年内,学生必须完成M.S.程度。

CFT计划遵循研究生院关于时间长度和限制的政策。完成CFT程序的最小长度为2年,广告长度为2年,最大长度为5年。研究生院确实在某些情况下授予时间限制的扩展(通常是完成学位的一年延期;额外的一年延伸更难以获得)。


查看家庭科学大师学生的CFT手册

有关各项节目政策的完整解释,请参阅CFT程序手册并使用下面的页面指南:


招生政策页:31

学生入学政策页:31

课程豁免/替换政策页:31

课程和学位时间限制政策页:32

分级政策页:33

学术诚信政策页:33

学生行为准则页:35

违反职业道德行为的补救和解雇政策页:35

教师和主管道德行为政策页:35

多元化政策页:35

不歧视政策页:36

学生关注、投诉和不满的政策页面:36 - 37

所谓武断和反复评分的审查程序页:38-40

保留政策页:40

毕业许可程序政策页:40

学生、教师和主管的技术培训政策页数:41

马里兰许可页数:41

学位政策的可移植性页数:41

技术要求政策页:42

该大学有一个全国认可的荣誉准则,由学生荣誉委员会管理。

马里兰大学荣誉誓词如下:

“我以我的名誉担保,在这次任务或考试中,我没有给予或接受任何未经授权的帮助。”

除非你被特别告知相反,否则承诺声明应该是手写的,并在你所有的论文、项目或其他提交评估的学术作业的封面上签名。未能书写及签署誓约者,将被要求与导师商议。

马里兰州大学,大学公园夫妇和家庭治疗计划的Coisfte学生成就标准数据

认可:1983年

广告项目长度*:2年

队员进入计划 项目学生人数(FT) 广告毕业率(%)*(FT) 最高毕业率(%)** (FT) 就业安置率(%)*** (FT) 全国考试通过率(%)**** (FT)
2011-2012 9. 100% 100% 75% 100%
2012-2013 10. 100% 100% 86% 100%
2013 - 2014 11. 91% 91% 80% 100%
2014 - 2015 11. 100% 100% 100% 100%
2015 - 2016 11. 63% 91% 82% 100%
2016 - 2017 10. 100% 100% 100% 100%
2017-2018 9. 78% 在进行中 100% 100%
2018- 2019. 8. 50% 在进行中 100% 100%
2019 - 2020 10. 90% 在进行中 100% 100%
2020-2021 10. 在进行中 在进行中 在进行中 在进行中

英国《金融时报》=全职

pt =兼职

项目只需要提供过去10年/同期或自项目首次获得认证以来的数据,以较短的为准。

*项目应报告项目广告完成时间的毕业率,即项目设计完成的书面时间。

Arunachal Pradesh,申请初始或更新认证的计划是在SAC表中发布以下内容:(1)最大计划完成的最大长度(仅限年)和(2)毕业率,用于最大程度的程序完成(最大允许时间学生必须完成该计划)。鼓励维护认证的计划继续发布毕业率以获得最大完成时间,但不需要这样做。

***硕士和博士项目需要提供这些信息。同期就业安置率的定义是:所列同期毕业的毕业生中,利用COAMFTE认证项目中所学技能就业的比例。

****硕士课程需要提供这些信息。鼓励博士和博士后项目与公众分享这些信息。对于硕士课程,COAMFTE建立了每个班70%的通过率基准。加州的项目可以使用加州法律和道德考试来满足这一要求。如果有不参加考试的国际学生,或者有参加国家考试或加州考试的学生,硕士课程可以增加一栏。


查看完整的CFT学生成就数据披露

关于MS,情侣和家庭治疗计划的人口统计信息

非居民
(国际

亚洲或太平洋岛民

非裔美国人/非洲/黑色

白色/非西班牙裔

拉丁美洲裔/墨西哥裔美国人

多民族

美国印第安人或阿拉斯加原住民

其他

总计

学院

0. 1 2 2 2 0. 0. 0. 7.

监事

0. 2 2 7. 1 1 0. 0. 13.

学生

4. 4. 3. 10. 1 3. 0. 0. 25

关于MS,情侣和家庭治疗计划的人口统计信息


男性 变性女 跨性别男 非二进制 总计
学院 0. 7. 0. 0. 0. 7.
监事 3. 10. 0. 0. 0. 13.
学生 4. 16. 0. 1 0. 21

关于我们

健康家庭中心是马里兰大学帕克分校家庭科学系的一对夫妇和家庭治疗诊所。该中心是该部门的国家认证夫妇和家庭治疗硕士项目的主要临床培训地点。来自夫妇和家庭治疗项目的研究生实习生为周围社区的居民提供临床服务。该中心每年为大约400对地区夫妇和家庭提供服务。

哲学

健康家庭中心的理念是将夫妻和家庭作为一个整体来工作。许多问题和压力是行为模式的一部分,当夫妻或家庭一起工作时,可以得到最好的解决。

服务

健康家庭中心是一家非营利性诊所,提供的服务包括:夫妻、家庭和个人治疗以及父母教育。本中心还开展了家庭关系、人际沟通、家庭暴力的治疗、少数民族夫妇与家庭、家庭背景下的精神病理、影响家庭生活的文化因素以及当今家庭面临的其他问题的研究。

由于Covid-19大流行,我们为当前和新客户提供了立法服务。

设施

CHF有两个主要的翅膀,一个包含客户的候诊室,10间疗法房(包括与儿童治疗的游戏室),以及实时临床监督的观察室。所有疗法客房均配有舒适的家具,数字视频录像设备和用于主管呼叫的手机。CHF的另一个翼屋拥有持有员工会议的大型主办公室,临床记录储藏室,厨房,一组用于记录保存和数据输入的计算机,以及三个研讨会教室。

治疗师

健康家庭中心治疗师应用和整合家庭治疗的最新研究、理论和方法。所有的夫妻和家庭治疗服务都由家庭科学系的临床教员和助理主管监督。导师是高度合格的,经验丰富的家庭治疗师,他们为研究生的监督带来各种理论方法和广泛的经验基础。

认证

该部门的夫妻和家庭治疗计划是由婚姻和家庭治疗教育的认证委员会认可(CoAMFTE)。

马里兰大学公共卫生学院的教师Mariana Falconier说

马里亚纳Falconier博士是一位家庭科学教授和夫妻和家庭治疗计划的主任。她是美国婚姻和家庭治疗协会(AAMFT),持牌临床婚姻和家庭治疗师,在马里兰州,弗吉尼亚队的持牌婚姻和家庭治疗师以及阿根廷的持牌心理学家的临床研究员。Falconier的特殊兴趣博士包括夫妻如何应对压力,特别关注拉丁裔夫妇的经济压力和移民压力。